top of page

Aider votre enfant à devenir un bon lecteur

Saviez-vous que les enfants qui lisent avec compétence (au niveau ou au-dessus du niveau scolaire) en 3e année sont plus susceptibles d'obtenir leur diplôme d'études secondaires ?

L'enseignement de la lecture n'est pas seulement une responsabilité " scolaire ". En tant que communauté, c'est le rôle de chacun d'aider nos enfants à devenir de bons lecteurs.

Reading Storybook

Stratégies pour les jeunes lecteurs

  • Vérifiez l'image. Selon vous, de quoi va parler cette histoire ?

  • Diviser le mot en plusieurs parties : fan - tas - tic

  • "Track" avec votre doigt. Déplacez le doigt sous chaque mot pendant que vous le lisez.

  • Lors de la lecture d'une phrase, demandez "Est-ce que cela a du sens?"

  • Relisez la phrase. Essayez de lire "lisse comme du beurre".

  • Lorsque vous lisez un mot difficile, recherchez une partie du mot que vous connaissez. Drôle

  • Lorsque vous lisez des mots difficiles, couvrez la fin du mot.

Rappels pour les bons lecteurs

  • PRÉDIRE(aperçu) - Que pensez-vous qu'il va se passer dans le livre ? (Regardez le titre, la couverture et les images)  

  • CAPTUREZ LE(visualiser) - Dessinez des images dans votre esprit pendant que vous lisez.

  • QUESTION-Demandez qui, quoi, où, quand, pourquoi pour décider si ce que vous lisez a du sens.

  • CONNECTER- Trouvez des moyens de relier le texte à vous-même ou au monde qui vous entoure.

  • IDENTITÉ- Quel est le but de l'auteur ?

  • RÉSUMER- Tirez des conclusions sur ce que vous avez lu.

  • ÉVALUER- Réfléchissez à ce que vous avez lu.

Ressources et rappels pour les parents

  • LISEZ à vos enfants. 

  • LAISSEZ votre enfant vous aider à dresser la liste des courses.

  • DEMANDEZ à votre enfant de vous aider à lire les étiquettes, les instructions (impression environnementale).

  • ENCOURAGEZ votre enfant à vous lire à haute voix.

  • ÊTRE PATIENT

  • SUIVEZ avec votre doigt lorsque vous lisez à votre enfant.

  • POSEZ des questions à votre enfant sur ce que vous avez lu ensemble.

​

DES ARTICLES:

​

bottom of page